KOSMICKÁ VÝCHOVA 3–6

V kosmické výchově jsou zahrnuty oblasti poznání z přírodopisu, vlastivědy, dějepisu a později iz fyziky a chemie. Součástí jsou také dovednosti v pohybové, hudební a ve výtvarné výchově. Integrace oblastí a témat zahrnutých v kosmické výchově pomáhá dítěti pochopit uspořádání světa, schopnost vžít se a existovat v něm, najít své místo a naučit se zacházet s sebou is okolím.
V období od 3 do 6 let je hlavním úkolem dítěte adaptovat se na společnost a kulturu, ve které vyrůstá. Má k tomu 3 pomocníky: 1. absorbující mysl; 2. lidské tendence, 3. senzitivní období. Do 3 let života dítěte proběhne základní adaptace a od 3 do 6 let děti pořádají nasáté informace, přičemž každé dítě existuje ve specifickém prostředí a ovládá jazyk své skupiny. V 6ti letech je již dítě reprezentantem své kultury (malý dospělý).
Důležitá je adaptace na reálný svět, nikoli na virtuální. Aby se prostředí stalo součástí dítěte, musí ho samo aktivně zažívat, aby poznalo svět. Proto mu takové prostředí vytváříme - smyslová zkušenost, smyslové uchopení. Není důležité, aby se děti učily všechno, co existuje. Důležitější je, aby měli prostor a čas na ponoření se do jednotlivých oblastí.

Mezi Montessori metodické a didaktické materiály v oblasti kosmické výchovy pro děti ve věku 3–6 let patří:

PREZENTACE

Jednotlivé prezentace pro oblast kosmické výchovy se často nazývají také „klíčemi k poznávání světa“, které doprovázející pedagog předává dítěti. My je spolu s Marií Montessori zároveň považujeme za DAR (angl. present) poznání, který předáváme dětem. Jednotlivé prezentace, seřazené do didaktických řad, pomáhají dětem systematicky budovat základní znalostní strukturu o světě, ve kterém žijí.
Prezentace pro oblast kosmické výchovy pro děti ve věku 3–6 let zahrnují následující oblasti poznání:
A. Svět – Matka Země
B. Svět rostlin – poznávání základních částí rostlin, ...
C. Svět zvířat – poznávání částí těla obratlovců, životní cyklus živočichů, ...
D. Věda a experimenty
E. Dějiny – minulost-přítomnost-budoucnost, ...
F. Umění
G. Světonázor – poznávání jednotných zákonů života, platných v celém vesmíru
Metodický materiál ke stažení
Sledování postupu dětí

PŘÍBĚHY

Každá nová oblast poznání se v Montessori metodě otevírá prostřednictvím příběhu. Tyto příběhy jsou vyjádřením věčné lidské touhy pochopit svět, ve kterém žijeme, který nás obklopuje. Příběhy jsou podávány dětem formou, přizpůsobenou jejich dětskému chápání.
Cílem vyprávění příběhů není zatížit dítě vědomostmi, ale vzbudit v dítěti zájem, který vytvoří základ pro nabývání dalších vědomostí. Proto je důležité podat příběh tak, aby dítě zaujal. Příběhy se nečtou, neodrapkávají nazpaměť ... Příběhy si (poutavě) povídají.
Montessori příběhy pro oblast kosmické výchovy 3 – 6

OBRAZOVÉ TABULE

Obrazové tabule jsou desky s převážně impresionistickými nákresy, které přemosťují smyslový vjem s abstrakcí. Svým provedením oslovují představivost dětí, přičemž prvotním záměrem jednotlivých obrázků nemusí být zprostředkování faktů. Jejich velkým úkolem je spíše rozproudit diskusi dětí na dané téma.
Obrazové tabule k jednotlivým tématům kosmické výchovy 3 – 6

DEFINIČNÍ MATERIÁL

Definiční materiál je určen k osvojování si základních pojmů a získávání podrobnějších informací o probíraných tématech. Definiční materiál se skládá z knížek a karet pro vykládání. Jednotlivé knížky se věnují vždy jen jednomu dílčímu tématu. Jsou určeny ke čtení nebo mohou být použity i jako kontrola ke kartám pro vykládání.
Práce s definičním materiálem
Definiční materiál k jednotlivým tématům kosmické výchovy 3 – 6

DOPLŇKOVÝ MATERIÁL

Doplňkový materiál k Montessori prezentacím zahrnuje různá plátna, tabule, či další formy didaktického materiálu, který je potřebný k realizaci vybraných prezentací. Některý doplňkový materiál lze stáhnout při popisu potřebného materiálu u jednotlivých prezentací, některý lze zakoupit na stránce Nabídka materiálů DoM_SVĚTADÍLY_fauna 3 – 6
DoM_SVĚTADÍLY_politické členění 3 – 6