Potrebný materiál:
papier; písacie potreby;
medzinárodné štatistiky z obchodných organizácií;
vhodný zdroj informácií o vývoze a dovoze rôznych štátov a rôznych obchodných komodít

Pozvem deti k prezentácii. Naviažem na predchádzajúcu prezentáciu.
„Keď som kreslila tie šípky, napadlo mi, koľko peňazí sa používa pri vývoze a dovoze! A vyhľadala som si zo svetového obchodného centra niektoré informácie:
Hodnota vývozu —EXPORTu znamená, koľko peňazí zarobíme, keď niečo vyvezieme.
Hodnota dovozu — IMPORTu znamená, koľko peňazí minieme, keď si necháme niečo doviezť“.

„Ako príklad môžeme použiť ukážku dovozu a vývozu toku peňazí v súvislosti s vývozov a dovozom USA a Japonska.“
Na základe priloženej tabuľky si položíme otázku:
„Koľko teda platia jednotlivé krajiny? Aký je tok peňazí jednotlivých krajín?“

„USA: Hodnota jeho vývozu (export) je nižšia, než hodnota dovozu (import). USA zaplatí viac za dovoz, než dostane za vývoz.“
„Japonsko: Hodnota jeho vývozu (export) je vyššia, než hodnota dovozu (import). Japonsko dostane viac peňazí, než zaplatí za dovoz.“

„Prvé číslo nám hovorí, koľko peňazí dostanú (USA/Japonsko) od krajín, do ktorých vyvážajú svoje produkty – hodnota vývozu.
Druhé číslo nám hovorí, koľko peňazí minú nákupom od ostatných krajín — hodnota dovozu.
Kto viac zaplatil, než dostal, má deficit (nedostatok — dlh – požičiava si peniaze z iných krajín a potom ich vracia).
Kto viac dostal, než zaplatil, má prebytok (zostala mu rezerva).“

Potrebné poskytnúť vhodné zdroje informácií vzhľadom k čitateľským zručnostiam detí.

Na základe dostupných informácií zistiť a popísať deficit alebo prebytok jednotlivých krajín (deti potrebujú zdroj informácií).