Potrebný materiál:
Montessori materiál MŠ – nádoby k tvarom pevniny a vody;
misky; plastelína; nôž;
džbán s vodou zafarbenou namodro; utierka;
ochranný plášť

Položím dve misky pred seba. Na dno jednej misky dám asi 3 cm hrubú plastelínu. Vyrežem z nej kruh, vyberiem ho a položím na dno druhej misky. Zoberiem džbán s vodou. Vodu nalejem do vyrezaného otvoru, vznikne jazero.
„Vodná plocha, obkolesená zo všetkých strán pevninou, sa nazýva jazero, ak ho vytvorila príroda, alebo priehrada a rybník, pokiaľ ju vytvoril človek..“
Napíšem pojmy na papier a priložím ich k miske.

Následne vodu nalejem okolo kruhu v druhej miske, vnikne ostrov.
„Časť pevniny, obkolesená zo všetkých strán vodou, sa nazýva ostrov.“
Napíšem pojem na kúsok papiera a priložím ho k miske.

Predstavím deťom ďalšie útvary pevniny (ak ich nemám, pokračujem v predstavení ďalších útvarov pomocou misiek a plastelíny). Položím pred seba formy súostrovia a sústavy jazier. Zoberiem džbán s vodou. Vodu nalejem do vyrezaných otvorov, vznikne sústava jazier.
„Viacero jazier ležiacich vedľa seba sa nazýva sústava jazier.“
Napíšem pojem na kúsok papiera a priložím ho k forme.

Následne vodu nalejem okolo kruhov v druhej forme, vznikne súostrovie.
„Viacero ostrovov ležiacich vedľa seba sa nazýva súostrovie.“
Napíšem pojem na kúsok papiera a priložím ho k forme.

Takto pokračujem ďalej aj s ďalšími dvojicami foriem pevniny a vodných plôch:
poloostrov (časť pevniny vyčnievajúca do mora alebo oceánu) – záliv / zátoka (vodná plocha zasahujúca do pevniny)
pevninská šija (úzky pás pevniny spájajúci kontinenty a rozdeľujúci moria alebo oceány) – prieliv (úzky pás vody rozdeľujúci pevninu a spájajúci moria a oceány).

Práca s definičným materiálom.
Výroba vlastných foriem pevniny a vody.
Vyhľadávanie a prikladanie fotografií k jednotlivým formám pevniny a vody.
Práca s atlasom, vyhľadávanie jednotlivých foriem pevniny a vody.