F.15 KOLMÉ A ŠIKMÉ SLNEČNÉ LÚČE – VEĽKOSŤ ZEMSKÉHO POVRCHU
Prezentácie k téme
Vzdelávací cieľ
Vzdelávací cieľ
SLNKO A ZEM I – ROTÁCIA
Ukázať a popísať dôsledok guľatého tvaru Zeme, keď na rovnako veľké plochy povrchu Zeme dopadá rôzny počet lúčov.
Ukázať a popísať dôsledok guľatého tvaru Zeme, keď na rovnako veľké plochy povrchu Zeme dopadá rôzny počet lúčov.
FOTO
POSTUP
obrazová tabuľa F7;
2 ks papiera A4
2 ks papiera A4
KROK 1
Vezmeme obrazovú tabuľu F7 a zakryjeme ľavú a pravú stranu nákresu hárkami papiera. Ostane nám osvetlená rovnaká plocha na povrchu Zeme, avšak s rozdielnou intenzitou žiarenia.
KROK 2
Spočítame počet lúčov v obidvoch prípadoch – v jednom prípade máme 16 lúčov a v druhom 8 lúčov.
„Toto je rovnako veľká plocha na povrchu Zeme. Pokiaľ na ňu dopadajú slnečné lúče kolmo, bude ich viac. Pokiaľ na ňu dopadajú rovnako široké lúče šikmo, bude ich menej.
Keď teraz počítam, tu je 16 lúčov a tu je 8 lúčov. 16 lúčov je kolmých a 8 lúčov je šikmých.“
„Toto je rovnako veľká plocha na povrchu Zeme. Pokiaľ na ňu dopadajú slnečné lúče kolmo, bude ich viac. Pokiaľ na ňu dopadajú rovnako široké lúče šikmo, bude ich menej.
Keď teraz počítam, tu je 16 lúčov a tu je 8 lúčov. 16 lúčov je kolmých a 8 lúčov je šikmých.“
KROK 3
Pre bližšiu predstavu môžeme použiť nasledujúci príklad:
„Tento rozdiel v počte dopadajúcich lúčov, závislý od sklonu dopadajúcich lúčov, je napríklad hlavnou príčinou vzniku podnebných pásiem – od horúcej tropickej oblasti až po studené polárne oblasti.“
„Tento rozdiel v počte dopadajúcich lúčov, závislý od sklonu dopadajúcich lúčov, je napríklad hlavnou príčinou vzniku podnebných pásiem – od horúcej tropickej oblasti až po studené polárne oblasti.“
TIPY NA PRÁCU DETÍ
Zapísať / nakresliť si prezentáciu.
Samostatné prevedenie prezentácie.
Samostatné prevedenie prezentácie.